设计学院结课成果展示丨《公园景观设计》
公园景观设计
课程名称：《公园景观设计》
教师团队：兰岚、孙歌、曲岩
课程介绍：
通过对城市公园规划设计的学习和了解，使学生掌握城市公园规划设计的基本内容和方法。使学生具备现场调查分析能力、综合思考的能力,计算机绘图能力、文字撰写能力及语言表达能力。作业要求从中小型的城市开放公园着手,做到有创造性、技术合理、因地制宜地规划城市公园，确立主要的景观体系，突显绿色、生态、自然的景观环境，充分反映公园绿地环境的内涵，体现时代性和地方性特征。
优秀作品展示：
第一组
19级环境设计专业景观方向7班 李琪
指导教师：兰岚
课程感悟：
公园是现代城市外部空间的重要组成部分，它体现着城市里的居民生活模式和社会文化的融合。通过公园景观设计的学习，让我明白了随着城市的发展，城市公园建设应该更加注重人与场地的双向互动。我们应从“以人为本”的设计出发，力求总结出公园设计过程中应该关注的问题和设计的基本要素，使景观设计更加人性化。
第二组
19级环境设计专业景观方向7班 龚梦龙
指导教师：兰岚
课程感悟：
公园的功能不仅仅只是提供人们放松休闲娱乐，我国拥有众多的风景名胜区资源生态资源，乡村特色文化资源，建设是快速发展农业主题公园的一种新的趋势，更好的促进了休闲农业与旅游业的协调发展依托著名景区休闲农业的开发使得景区的客流量得到了相应的减轻，又可以在一定程度上提高景区的吸引力。同时还可以解决当地的农村就业等问题带动当地经济发展。
第三组
19级环境设计专业景观方向7班 修方镇
指导教师：兰岚
课程感悟：
公园的功能不仅仅只是提供人们放松休闲，相对来说，它更加强调以文化复制与陈列来构建以文化传播和园林环境为特色的娱乐休闲场所。通过公园景观设计课程的学习，我发现应该将文化置入景观设计中，将文化同环境进行有机结合，形成以生态为主，以人为本的设计理念。
第四组
19级环境设计专业景观方向7班 易雯欣
指导教师：兰岚
课程感悟：
公园是城市外部空间的重要组成部分，它体现着城市里的居民的生活模式和社会文化的融合。随着城市的发展，今天的公园的建设在人与场地的双向互动关系方面存在着很多问题。我们应从“以人为本”的设计出发，通过分析公园中的人的心理需求和行为特征，以环境心理学的相关理论为理论依据，从公园的使用者，场地要素和人文精神的角度，力求总结出城市公园设计过程中应该关注的问题和设计的基木要素，深入探讨关于健康、舒适、人性化的景观设计道路。
第五组
19级环境设计专业景观方向向7班 吕一品
指导教师：兰岚
课程感悟：
通过学习公园设计这门课程，使我对景观设计有了更深的体会和感悟，对大场地的空间设计更加有把握，对公园的设计规范也有了初步的了解。同时让我认识到设计宗旨也是围绕着人来展开。以人为本是我设计的根本准则，设计中通过街景轻量化的概念了，来满足人们的各种不同需求，通过红色元素的加入串联起整个公园轴线网络。可以让人们更好的了解历史和学习红色文化，给人们沉浸式的感官体验。
第六组
19级环境设计专业景观方向5班 黄楚茗 甄鸿儒
指导老师：孙歌
课程感悟：
通过此次公园设计课程，我们对于广场景观设计的感触和设计思路的塑造有了极为深度的认知和理解，在大场景的公共性景观设计的过程中，我们深刻的认知到了作为广场景观设计者要思考的各种细节和许多独特的思考维度，这是在学习此次课程之前难以了解的，同时还对于广场景观中的红色文化与实际功能的结合有了新的认知和景观设计经验，在充分保证公园景观设计的基础上，完成对于红色文化的设计思路有更加独特的见解。
第七组
19级环境设计专业景观方向5班 王宁雪 刘一婷 刘彩莹
指导教师：孙歌
课程感悟：
公园是城市空间人与自然环境之间的联系纽带，它更描述着城市里的居民的多元文化和精神面貌。人们赋予它重要性和可变性，在众多城市的角色中公园是人们可见、可忆、可喜的源泉。公园的设计形态是一种特殊而且相当新颖的设计问题。通过本次课程首次系统地构建公园景观概念，从价值与内涵出发，深度了解公园项目的设计过程，完善单一的理念，重新审视公园的设计角度。
第八组
19级环境设计专业景观方向5班 黄士帅 王梓名
指导教师：孙歌
课程感悟：
城市公园是城市开放性空间的重要组成部分，也是城市设计的重要内容。一个功能齐全并独具特色的公园可以反映一个城市的文明进步水平和对人需求的满足程度。
第九组
19级环境设计专业景观方向5班 陈贝妮 孙俊楠
指导教师：孙歌
课程感悟：
通过学习公园景观设计这门课程，是我们更深入的理解了公园景观在设计方面需要注重的设计，并记住一些严谨的设计规范；尤其是在现阶段疫情期间，在公园景观设计方面老师也给予了很多启发和新想法，如何能够有效利用设计来舒缓人们的心情，贯彻以人为本的设计理念。
第十组
19级环境设计专业景观方向6班 陈家旺
指导教师：曲岩
课程感悟：
城市公园是现代城市外部空间的重要组成部分，它体现着城市里的居民的生活模式和社会文化的融合。总之，城市公园是指向公众开放的，经过专业的规划设计，具有一定的设施和园林艺术布局，以供市民休息娱乐和游览为主要功能的城市绿地。城市公园同时也被称为“景观建筑”的设计原则的主要产物之一，因此，要加强城市公园景观设计的相关研究，才能使我们的城市更美好。
第十一组
19级环境设计专业景观方向6班 丁佩怡
指导教师：曲岩
课程感悟：
公园是现代城市外部空间的重要组成部分，体现了着城市里居民的生活模式和社会文化的融合。通过本门课程的学习，我学习到了在设计时应从“以人为本”的设计理念出发，从公园使用者、场地要素和人文精神的角度，力求设计出健康、舒适、人性化的环境。
第十二组
19级环境设计专业景观方向6班 郭惠敏
指导教师：曲岩
课程感悟：
公园是人们休闲娱乐的一个场所，在公园中，人们可以结实不同到不同的朋友，还可以放松情绪和愉悦心情。公园景观作为公园中一个重要的组成部分，能够提高公园的社会价值和生态价值。通过公园景观设计的学习，让我明了随着人们生活水平的提高，对公园的景观的要求越来越高，传统的公园景观已经不能够满足人们的情感需求，设计师在公园景观的设计过程中，要使用符合时代的设计理念和与时俱进的设计元素，从而增加公园景观的观赏价值。
第十三组
19级环境设计专业景观方向6班 张家钰
指导教师：曲岩
课程感悟：
通过学习这门课程，我更加理解了公园对城市生活的重要性，公园是城市的起居空间，作为城市居民的主要休闲游憩场所，其活动空间、活动设施为城市居民提供了大量户外活动的可能性，承担着满足城市居民休闲游憩活动需求的主要职能，这也是城市公园的最主要、最直接的功能。在设计过程中，我们应该不断思考，公园对于住宅的意义是什么？如何构建多样生活场景，吸引周边社区居民融入，实现公园融入生活。希望我们设计的公园不再是只有特定时间，特定需求才会被使用，而是时时刻刻都被需求，全天候充满生机与活力的城市公园空间，它正体现出强大的生命价值。
第十四组
19级环境设计专业景观方向6班 康景云
指导教师：曲岩
课程感悟：
公园是快节奏城市人们的绿洲，是人们缓解疲劳压力的栖息地，通过本次公园的专业学习，我了解到公园设计更要从解决人群问题，便利人群，以人为本来出发，同时需要兼顾考虑到各类人群的不同需求，在公共基础设施完备，公园需求多方面满足的同时，找到公园存在问题，注意植物搭配与空间营造，打造更好的环境和空间氛围，从生态多元化可持续方向拓展，让公园成为一个有机生态循环体。
第十五组
19级环境设计专业景观方向6班 仲文通
指导教师：曲岩
课程感悟：
公园，最重要的就是“公”和“园”两个字，最基本的两个“公”字，一个是为公众服务，二是公共绿地、公共空间，在空间里就包括公共设施，而且这公共空间是绿色的，这绿色是以植物为主的绿色。既然是公，有的时候和市场之间就有一些矛盾. 随着工业化和城市化水平的提高，人口、用地和产业的高度密集，带来了城市生态环境的恶化，公园才随之产生。
第十六组
19级环境设计专业景观方向6班 张子辰
指导教师：曲岩
课程感悟：
通过学习公园景观设计这门课程，让我懂得了如何设计一个基本的室外空间环境。环境艺术设计是一门塑造空间环境氛围的综合艺术，同时也是一门难于表现和掌握的艺术。围绕“绿色、生态、和谐”的主题进行公园主题设计，公园具备完善的基础设施，规则式的公园，设计布局合理。从功能角度出发，全园有休息广场，和儿童游乐场及老年人的活动区。设计巧妙的将这两个景点缩小和中央景点放大，从而突出主题。
第十七组
19级环境设计专业景观方向6班 宋嘉慧
指导教师：曲岩
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编辑：周昱奕
整理：《艺树》编辑部
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